Grading Update (Actualización de calificaciones)

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Dear ICS Parents and Families, This year has certainly been unlike any year I have experienced in education since beginning my career in 1995. Covid-19 became an instant challenge as the mandated school shut down took place and students, families, teachers, staff, and administrators had to quickly adapt to the new online learning format. Our ICS community has done an excellent job with this transition and I am so proud of the valiant efforts of all! As schools and districts have wrestled with providing a rich learning experience with continuity, the topic of assessing students accurately has remained a difficult challenge. How do we assess students and account for the learning that is taking place? We chose a three-dimensional approach in assessing students: completion of assignments and handing them in on-time, grading select assignments, and online quizzes, tests, projects as designed by teachers. Despite this endeavor, students often do not have the same advantages or supports in place that they would normally have had if they had been in the school building during this time. The challenges of technological issues, confusion in communication, questions of honesty, and ability of the teacher to discern the authenticity of independently completed work, have led to re-evaluating our guidelines and learning experiences during the last three weeks of school. Our decisions have been influenced by information from the PA Department of Education, dialogue with other professionals in education, policies adopted by other schools and districts, and our experience over the past few weeks. Please note the changes below:

• Due to the unreliable nature of our assessments during remote learning, we will only use remote learning grades if they improve a student's average for the marking period.

• If remote learning grades do not improve a student's average, we will use the average the student had at our March 13th in-school stopping point for the marking period grade.

• Students should take advantage of every opportunity between now and the end of the year to work just as hard as before so they can continue to learn and bring glory to God through their hard work and perseverance. A natural benefit of increased learning and time spent on completing assignments has the potential to improve grades. Continued learning will also benefit your student by preparing them adequately for the following school year.

June 5th remains the last day for students. However, for the last three weeks of school, teachers will determine how they are going to continue instructing until the year is complete. Some teachers are going to choose to keep the routines they have already established while some may choose more project-based learning activities or use much of the time to review and have students finish incomplete assignments. It is our hope that students will take advantage of this time to boost grades where possible by completing incomplete work and/or completing corrections to improve their average. Your child's teachers will communicate any changes to the normal routines with you in preparation for next week. Please continue to monitor your child's learning, completion of assignments, and responsibilities so they can finish the year well to God's glory!

Glen Cathers

Academic Principal

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Estimados padres y familias de ICS:

Este año ciertamente ha sido diferente a cualquier otro año que la educación haya experimentado desde que comencé mi carrera en 1995. Covid-19 se convirtió en un desafío instantáneo cuando el cierre obligatorio de las escuelas tuvo lugar y los estudiantes, las familias, los maestros, el personal y los administradores tuvieron que adaptarse rápidamente al nuevo formato de aprendizaje en línea. ¡Nuestra comunidad de ICS ha hecho un excelente trabajo con esta transición y estoy muy orgulloso de los excelentes esfuerzos de todos!

A medida que las escuelas y los distritos han luchado para proveer continuidad en el aprendizaje, el tema de cómo evaluar a los estudiantes con precisión ha seguido siendo un desafío difícil. ¿Cómo evaluamos a los estudiantes y nos damos cuenta del aprendizaje que se está llevando a cabo? ICS ha elegido un enfoque tridimensional: el completar las tareas y entregarlas a tiempo, calificar tareas seleccionadas, pruebas, exámenes y proyectos en línea diseñados por los maestros. A pesar de este esfuerzo, a menudo los estudiantes no tienen las mismas ventajas o apoyo que tendrían si hubieran estado en el edificio de la escuela. Los problemas tecnológicos, la confusión en la comunicación, preguntas sobre honestidad y la capacidad del maestro para discernir la autenticidad de tareas completadas de forma independiente, nos han llevado a reevaluar nuestras pautas de aprendizaje durante estas últimas tres semanas de escuela. Nuestras decisiones han sido influenciadas por información del Departamento de Educación de PA, diálogo con otros profesionales en educación, políticas adoptadas por otras escuelas y distritos, y nuestra experiencia en estas últimas semanas. Tenga en cuenta los cambios a continuación:

• Debido a la naturaleza poco confiable de las evaluaciones durante el aprendizaje remoto, usaremos dichas calificaciones solamente si mejoran el promedio del estudiante para este último período.

• Si las calificaciones de aprendizaje remoto no mejoran el promedio de un estudiante, usaremos las calificaciones que el estudiante tenía hasta el 13 de marzo para este último período.

• Los estudiantes deben aprovechar cada oportunidad entre ahora y el final del año y esforzarse como antes para que puedan continuar aprendiendo y glorificar a Dios a través de su arduo trabajo y perseverancia. Uno de los beneficios del tiempo dedicado a completar las tareas es que tiene el potencial de mejorar las calificaciones. El aprendizaje continuo también beneficiará a su estudiante al prepararlo adecuadamente para el siguiente año escolar.

El 5 de junio es el ultimo dia de clases. Durante las últimas tres semanas de escuela, los maestros determinarán cómo van a seguir instruyendo hasta que termine el año. Algunos maestros optarán por mantener las rutinas que ya han establecido, mientras que otros pueden elegir más actividades de aprendizaje basadas en proyectos o utilizar gran parte del tiempo para revisar y hacer que los estudiantes terminen tareas incompletas. Esperamos que los estudiantes aprovechen este tiempo para mejorar las calificaciones al completar trabajo incompleto y / o completar correcciones y así mejoraran su promedio. Los maestros de su hijo le comunicarán sobre cualquier cambio en las rutinas para la próxima semana. ¡Continúe monitoreando el aprendizaje, las tareas y las responsabilidades de su hijo para que puedan terminar bien el año para la gloria de Dios!

Glen Cathers

Director Académico